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對中小學校長的50條忠告

來源:摘抄于因特網作者:王兵 點擊:所屬專題: 教育管理
1.選擇一種良好的學校管理方式,并切實與本校的實際結合起來。 2.組織好每一項教育活動,但不要做該組織方式的“奴隸”。 3.不斷“再感受”你管理的教師,這樣管理會永遠新穎、有活力并且顯得自然。 4.讓你的管理顯得自然,不要用你自己的意志左右教師。 5.永遠按時上

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     1.選擇一種良好的學校管理方式,并切實與本校的實際結合起來。

  2.組織好每一項教育活動,但不要做該組織方式的“奴隸”。

  3.不斷“再感受”你管理的教師,這樣管理會永遠新穎、有活力并且顯得自然。

  4.讓你的管理顯得自然,不要用你自己的意志左右教師。

  5.永遠按時上下班,除非你已臥床不起。6.要把工作安排得有條有理,盡量不隨意調整教師的工作。

  7.永遠不要指望你的教師去做你都不愿做的事情。8.永遠不要認為完善細節會彌補整體性的不足。

  9.除非你的知識遠遠超過了你要演講的內容,否則你不要走上演講臺。

  10.千萬不可認為自己高明而嘲諷一個教師。每個教師對你知道些什么的興趣,要遠遠小于他知道自己能發揮多大作用的興趣。

  11.不要因為你比教師地位高一點而自傲,他們并不認為生來就低你一等。

  12.敢于承認你的無知,但要弄清楚是只你一個人無知,還是其他人也是如此。

  13.永遠不要認為你的教師缺少知識就是愚蠢。14.最好不要讓別人為你寫講話稿,除非你忙得不可開交。

  15.千萬不要在教師面前表功,如果你的教師是癡呆,他們就不會參與你的工作。

  16.避免對工作提出“寧可要沒有一個錯誤的枯燥,也不要有一個錯誤的生動”的死板要求。

  17.避免單調地與教師談話,教師的注意力只會跟隨你的思路而不會跟隨你的聲音。

  18.以從容的速度與教師談話,喋喋不休會引起糊涂,而慢條斯理會產生厭煩。

  19.不要以為,一種先進教育思想,僅僅講一次就會使教師受到影響。注意并理解一種先進思想需要具體化,而不是簡單的說教。

  20.別指望用“管、卡、壓”來顯示你的威風,那樣的時代已經一去不復返了。

  21.教育工作和游戲的一個重要區別在于:開展教育工作是主題在先線索在后,而游戲時則是線索在先主題在后。

  22.盡你所能,解決教師提出的各種問題。因為所提的問題很少只是一個人的事,及時解決問題是為了避免將問題堆積成山而難以收拾。

  23.永遠要想到:你的教師希望取得工作成績,而不是僅僅為了應付檢查。

  24.把檢查作為工作的一個有機部分來對待。

  25.永遠不要在你要求教師所做的工作范圍之外去檢查教師。

  26.不要過分強調教師的責任,否則會使教師把工作當作一件屬于別人的事,而不是一件屬于自己的事。服從與自尊之間的界線很小,但是分明的。

  27.經常表揚你的教師取得的成績,永遠也不要過分指責他們的失敗。

  28.永遠不要為講笑話而與教師講笑話,笑話應為你的工作服務。

  29.永遠不要開教師的玩笑,除非你希望他們開你的玩笑。

  30.千萬不要譏笑教師,但要同他們一起笑。

  31.永遠用微笑面對教師,因為微笑是一扇打開的心靈之窗。

  32.永遠真誠地對待教師,就像他們真誠地對待你一樣。

  33.永遠不要在工作中發脾氣,教師對你個人的情緒并不感興趣!

  34.尊重教師,以取得教師對你的尊重,并要對教師有禮貌,他們是不會把禮貌與軟弱混淆的。

  35.不要以為與教師接近就會失去你的自尊,也不可認為教師與你的見解不同就對你有惡意。

  36.常到教師的辦公室轉轉、看看,要比總呆在辦公室聽匯報收獲大。

  37.千萬別以救世主的身份出現在教師的面前,誠心地幫助教師解決困難,將會贏得教師的擁戴。

  38.永遠不要以為教師沉默就是跟你過不去,恭維你的人,也許是你的“掘墓人”。

  39.如果教師在開會時打瞌睡,請別隨便猜測和指責,也許他為備課而熬了個通宵。

  40.永遠不要用教師之短來難為教師,而要用人之長。

  41.別指望你的權力會給你帶來威望。

  42.不要只給教師講大道理,而應把大道理體現在具體工作中。

  43.不要為做思想工作而做思想工作,應把思想工作與解決具體問題結合起來。

  44.對教師的錯誤,切莫“零存整取”。

  45.不要不懂裝懂,更不要“武大郎開店”,否則,你將永遠成為孤島上的“拓荒人”。

  46.培植親信的校長,必然會受到多數教師的冷落。

  47.指責你的人,未必都是對你不滿的人,大多是想幫你改進工作的人。

  48.不要以為是把獎勵恩賜給教師,獎勵其實是教師自己掙的。

  49.組織教師開會研究工作時,首先應指明本次會議的主題,因為教師不是來接受命令,而是來參與議論的。

  50.盡量避免開無準備、無目的的會議,即便是例會,也應盡力使其妙趣橫生。

(責任編輯:化學自習室)
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